• 入門
  
  １．VTS総論（川崎市麻生小学校　盛　由紀子）
  ２．身体リズム運動（東京慈恵医大附属第三病院　磯野　素子）
  ３．VT法によるアプローチ（東京慈恵医大附属第三病院　門脇　大地）
  ４．子供の指導について（川崎市麻生小学校　盛　由紀子）
  
  
  
• 成人
  

  １．慢性期重度ブローカ失語の訓練（大阪厚生年金病院　井上　雅子）
  ２．ヴェルボトナル（VT)刺激の最適性について（日の出ｹ丘病院　祇園　恭子）
  ３．特異なリズム障害を持つ失語症者の訓練（公立昭和病院　今村　恵津子）
  ４．重度ブローカ失語を通してみるわらべうたの選定と導入時期の問題（右京病院　中塚　圭子）
  ５．構音障害に対するVT法の試み（名古屋市総合リハビリテーションセンター　杉本　雅子）
  ６．発語失行に対するVT訓練の試み（静岡リハビリテーション病院　森橋　美奈）　
  ７．重度ウェルニッケ失語に対するVT訓練報告（東京慈恵会医科大学付属第三病院　道関　京子）
  
  
  

• 小児
  

  １．言語と発話に遅れのある就学前幼児へのアプローチ（東京都立七生養護学校　菅野　由利子）
  ２．重度精神発達遅滞児に対するVT法による訓練開花（市立島田市民病院　中山　智子）
  ３．リズム・イントネーションに着目して（厚木市立厚木小学校　渡部　高子）
  ４．ことばは心とからだから（海老名市立杉久保小学校　菊池　香）
  ５．言語表出の遅れが顕著な１ダウン症児の言語指導（富士市立こども療育センター　渡辺　初美）
  ６．ヴェルボトナルによる発声発語訓練指導（川崎市立麻生小学校　盛　由紀子）
  

  
  
  

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